Innovación Educativa

Calasanz Innova

Si hay un rasgo esencial de identidad escolapia es la centralidad de los niños y jóvenes. Un planteamiento innovador que pretenda ser escolapio no puede dejar de partir de este criterio. Por esto nuestras propuestas innovadoras son por y para ellos.

Propuestas Innovadoras

•Seminarios especializados para la Educación media 10º y 11º
•Deportes integradores no convencionales para impactar la construcción de una convivencia pacífica. Tchoukball ( deporte de la paz) y el ultimate.
•Congresos de formación familiar anuales
•Simposio de Ciencias Sociales y seminario de Ciencias Naturales anuales
•El Congresito
•Semilleros extracurriculares en investigación social, literatura, matemáticas y ajedrez.
•Conversatorio anual bilingüe.
•Musicoterapia.

“UNA COMUNIDAD EDUCADA PARA EL FOMENTO DE LA CIENCIA EN EL MARCO DE COMPRENSIÓN DE LA CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL”

La comprensión de la cuarta revolución industrial, no solo implica cambios tecnológicos, sino la posibilidad de fortaleces competencias como la resolución de problemas complejos, el pensamiento crítico, el juicio y toma de decisiones, la flexibilidad cognitiva, la creatividad, la inteligencia emocional, la capacidad de negociación y la orientación al servicio en un marco ético humano y cristiano convivendo de forma equilibrada con las tecnologías como las TIC, la robótica, la inteligencia artificial, la realidad virtual, la realidad aumentada, big data entre otros.

Herramientas en aula: 

  • INGLÉS: Plataforma MYON nutre plan lector, plataforma de apoyo y evaluación CAMBRIDGE Learning Management System por estudiante, provee los recursos necesarios para mejorar sus habilidades comunicativas, on line y off line. Acceso Culturethèque, biblioteca digital con más de 250.000 documentos en línea.
  • CIENCIAS NATURALES, aula virtual y laboratorio virtual, 850 UNIVERSAL INTERFACE y Licencia Software Interctive phycics para 9 equipos.
  • LENGUA CASTELLANA: El alcance de esta plataforma digital, enfatiza como objetivo principal su uso en el desarrollo de destrezas digitales y habilidades asociadas a la lectura y el pensamiento flexible y creativo.

“UNA COMUNIDAD EDUCADA PARA EL FOMENTO DE LA CIENCIA EN EL MARCO DE COMPRENSIÓN DE LA CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL”

La comprensión de la cuarta revolución industrial, no solo implica cambios tecnológicos, sino la posibilidad de fortaleces competencias como la resolución de problemas complejos, el pensamiento crítico, el juicio y toma de decisiones, la flexibilidad cognitiva, la creatividad, la inteligencia emocional, la capacidad de negociación y la orientación al servicio en un marco ético humano y cristiano convivendo de forma equilibrada con las tecnologías como las TIC, la robótica, la inteligencia artificial, la realidad virtual, la realidad aumentada, big data entre otros.

Por esto la tecnología es uno de los mediadores en nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje que nos permite innovar en la generación de espacios de interacción individual y grupal , y que desde el acompañamiento constante del docente, nos permite complementar el hacer académico de las diferentes áreas del conocimiento con escenarios físicos (laboratorios y salas de sistemas), dispositivos y herramientas digitales que se convierten en mecanismos para el acceso, discernimiento y análisis de información, el reconocimiento de la realidad por medios virtuales y reales y la puesta en práctica de teorías que aprendemos pero también de ideas y proyectos que nuestros estudiantes son capaces de abordar desde diferentes perspectivas para que nuestra escuela trascienda la vida de los que hacemos parte de ella.
Inglaterra.

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“UNA COMUNIDAD EDUCADA PARA EL FOMENTO DE LA CIENCIA EN EL MARCO DE COMPRENSIÓN DE LA CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL”

La comprensión de la cuarta revolución industrial, no solo implica cambios tecnológicos, sino la posibilidad de fortaleces competencias como la resolución de problemas complejos, el pensamiento crítico, el juicio y toma de decisiones, la flexibilidad cognitiva, la creatividad, la inteligencia emocional, la capacidad de negociación y la orientación al servicio en un marco ético humano y cristiano convivendo de forma equilibrada con las tecnologías como las TIC, la robótica, la inteligencia artificial, la realidad virtual, la realidad aumentada, big data entre otros.

Por esto la tecnología es uno de los mediadores en nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje que nos permite innovar en la generación de espacios de interacción individual y grupal , y que desde el acompañamiento constante del docente, nos permite complementar el hacer académico de las diferentes áreas del conocimiento con escenarios físicos (laboratorios y salas de sistemas), dispositivos y herramientas digitales que se convierten en mecanismos para el acceso, discernimiento y análisis de información, el reconocimiento de la realidad por medios virtuales y reales y la puesta en práctica de teorías que aprendemos pero también de ideas y proyectos que nuestros estudiantes son capaces de abordar desde diferentes perspectivas para que nuestra escuela trascienda la vida de los que hacemos parte de ella.
Inglaterra.

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“¡SOMOS CALASANZ, TRANSFORMADORES DE LA SOCIEDAD!

Contamos con una política de acompañamiento integral: nuestra centralidad está en la educación y formación en valores de las niñas, niños y jóvenes que hacen parte de nuestra comunidad educativa. Para esto tenemos un equipo de acompañamiento integral que está conformado por un coordinador de convivencia en de cada sección, los directores de curso, el pastoralista y el equipo de apoyo del departamento de desarrollo humano: las psicólogas, fonoaudióloga y psicopedagoga, quienes trabajamos en equipo en pro de los niños.

Implementamos un proyecto de Educación para la vida, el amor y la afectividad y Cátedra Calasanz, Desarrollamos talleres de habilidades para la vida, Aportamos a la formación de la familia, Como parte del proyecto de familias se ha fortalecido el trabajo en red con Organizaciones como Red Papaz.

SOMOS EL PRIMER COLEGIO CERTIFICADO COMO ÁNGEL PROTECTOR

Que trabaja en red, asociado con diferentes instituciones para prestar un mejor servicio. Por eso somos aliados de Red Papaz y nos  certificamos como  Colegio Ángel Protector, cuyo objetivo es velar por generar un cambio de consciencia y hábitos en los adultos frente a la inconveniencia e ilegalidad del consumo de alcohol, cigarrillo y otras sustancias psicoactivas por parte de los niños y jóvenes, pues todos los adultos que acompañamos somos co-responsables de que no accedan a estas. 

LA VOZ DE LOS ESTUDIANTES

Se diseñan espacios donde los estudiantes desarrollan un sentido participativo en la sociedad colombiana y del mundo.

Por esto la tecnología es uno de los mediadores en nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje que nos permite innovar en la generación de espacios de interacción individual y grupal , y que desde el acompañamiento constante del docente, nos permite complementar el hacer académico de las diferentes áreas del conocimiento con escenarios físicos (laboratorios y salas de sistemas), dispositivos y herramientas digitales que se convierten en mecanismos para el acceso, discernimiento y análisis de información, el reconocimiento de la realidad por medios virtuales y reales y la puesta en práctica de teorías que aprendemos pero también de ideas y proyectos que nuestros estudiantes son capaces de abordar desde diferentes perspectivas para que nuestra escuela trascienda la vida de los que hacemos parte de ella.
Inglaterra.

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Ángel Protector

Somos aliados de Red Papaz y nos certificamos como Colegio Ángel Protector, cuyo objetivo es velar por generar un cambio de consciencia y hábitos en los adultos frente a la inconveniencia e ilegalidad del consumo de alcohol, cigarrillo y otras sustancias
psicoactivas por parte de los niños y jóvenes, pues todos los
adultos que acompañamos somos co-responsables de que no
accedan a estas.

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